Мы - дошколята!

Подготовила:  Лосянская Оксана Владимировна Цель:  учить детей заботиться о здоровье зубов, обсудить, что полезно, а что наносит вред зубам. Учить ухаживать за зубами правильно.       Задачи: 1) закрепить правила культурного приёма пищи; 2) дать информацию о полезной вредной пище; 3) познакомить с мероприятиями по профилактике зубной боли, гигиене полости рта; 4) воспитывать нетерпимость к несоблюдению правил гигиены. Ход занятия: Рассказ воспитателя о здоровой пище человека Пища даёт человеку строительный материал для роста и снабжения его энергией. Эта энергия согревает нас, приводит в движение сердце, мышцы, заставляет работать мозг приносит бодрость, силу. Без еды мы не можем двигаться, расти, сохранять тепло, поправляться после болезни, вообще жить. Нам нужно много разнообразной пищи, чтобы быть здоровыми. В овощах, фруктах, молоке содержатся витамины и минералы, необходимые человеку. Всем людям необходимы витамины. Основные из них — А, В, С, Д. Витамин А содержится в

  Подготовила:  воспитатель Лосянская О.В. Если будем вежливы  Каждый день и час –  Станет мир счастливее  В миллионы раз!  Цель : формирование у детей нравственно-этических норм, воспитание желания быть вежливым. Беседа.  Дети, давайте поздороваемся. - Ребята, сегодня я вас приглашаю в «Школу вежливости», чтобы поговорить о чем-то волшебном. Волшебство встречается в сказках. Это и волшебные вещи, и волшебные герои, и ... волшебные слова. Но эти волшебные слова бывают не только в сказках. Мы их слышим каждый день и иногда даже не обращаем внимания. Но обойтись без них невозможно. Эти слова нам очень нужны. Ко всем сердцам, как к двери, Есть ключики одни. Их каждый легко подберет, Нужные слова найдет. Слово это словно ключик, Золотой и сказочный, Словно самый светлый лучик, Звать его «Пожалуйста». Спасибо с улыбкой сказать так несложно, Но нет его в мире порою дороже! Во дворе, в семье, в саду, Слово это трудится, У того, кто с ним в ладу, Все на

Подготовила: Лосянская Оксана Владимировна Цель:  обобщить и систематизировать знания детей о сказке как жанре литературы. Задачи:   учить детей сочинять сказочный сюжет самостоятельно; закреплять знания о сказочных героях и волшебных предметах; развивать мышление и речь детей; развивать внимание детей; прививать любовь к сказке. В некотором царстве, в некотором государстве… Ребята, что начинается с таких слов? (Сказка) Правильно, сказка. А как еще может начинаться сказка? (Жили-были, За тридевять земель, в тридевятом царстве). Но разве мы только по такому началу узнаем сказку? Послушайте, что я скажу. В некотором царстве, в некотором государстве жил-был кот. Он очень любил есть сметану и спать. Конец. Это сказка? (Нет) А почему? (Ответы детей) Молодцы, вы назвали много признаков сказки, давайте повторим их еще раз. 1. Самый главный признак – в сказках происходит то, чего не может быть на самом деле. Например, в сказках могут разговаривать животные. А еще что? Игра «Бывает – не быв