Мы - дошколята!

Консультация для родителей «Зимние игры и забавы» средняя группа 4-5 лет. Подготовила:   Воспитатель Лосянская Оксана Владимировна Катание с горки. С горки можно кататься на ледянках, санках, ватрушках, снегокатах. Классический спуск «паровозиком» захватывает дух не только у детей, но и у их родителей. Сбиваясь в кучу-малу, дети быстрее начинают дружить между собой, телесный контакт во время шумной веселой игры сближает. Лепка снеговика. Самый простой снеговик состоит из трёх снежных шаров. Дальше украшаем его. Вот здесь фантазии нет предела: руки- палочки, еловые веточки, нос- морковка, в роли шляпы может выступить ведро, тарелка, любой ненужный головной убор. Для украшения пойдут пуговицы, ленты, тесьма. А что, если слепленного снеговика раскрасить яркими красками? Снеговик-раскраска никого из детей не оставит равнодушным! Перемешиваем краску с водой. Разливаем полученный раствор по пластиковым бутылкам. В каждой крышке делаем по нескольку отверстий и закрыва

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования город Краснодар "Центр развития ребёнка -детский сад № 180 "Остров сокровищ " КОНСПЕКТ познавательно- игровой образовательной ситуации   по речевому развитию дошкольников на тему: «ВЕЖЛИВЫЕ СЛОВА» Разработала :   воспитатель Л о сянс ка я О кса на В л а д и м и р о в на Возраст воспитанников : 4- 5 лет, группа общеразвивающей направленности Виды детской деятельности : (п.2.7. ФГОС ДО) игровая, коммуникативная, познавательн ая, двигательная. Образовательные области : (п.2.6. ФГОС ДО)«Речевое развитие», « Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие». Цель : (п.4.6. ФГОС ДО) развитие культуры речи воспитанников, коммуникативных способностей, умения общаться в коллективе и работать в группах, понимать друг друга; Задачи : (п.2.6. ФГОС ДО) ü Продолжать воспитывать элементарные навыки вежливости: здороваться, прощатьс

Рекомендации родителям по домашнему чтению (средняя группа) Подготовила: воспитатель Лосянская Оксана Владимировна        Необходимо как можно больше внимания уделять становлению внутреннего мира ребенка. Неоценимую помощь в этом оказывает общение с книгой. Через чтение художественной литературы ребенок познает прошлое, настоящее и будущее мира, учится анализировать, в нем закладываются нравственные и культурные ценности.        Книга – добрый и мудрый советчик, друг и учитель.  Эти слова звучат как непреложная истина. А дети только открывают для себя удивительный мир чтения, книжных чудес и загадок. Поэтому, в первую очередь нужно построить работу таким образом, чтобы книга присутствовала в различных областях деятельности ребенка, дети имели возможность ежедневного общения с книгой, могли развивать свои литературные интересы.       Хочется поделиться некоторыми формами работы с детьми по воспитанию интереса к книге, которые я использую в работе: Сотрудничество с  дет

Конспект НОД по ПДД в средней группе «Журавлики»: «Путешествие на зелёный свет» Уважаемые коллеги! Спешу поделиться с Вами, проведённой мною, НОД «Путешествие на зелёный свет» в средней группе. Цель:   формирование у детей основных навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города, в общественном транспорте. Задачи: расширять представления детей об улице: машины движутся по проезжей части улицы, пешеходы по тротуару; познакомить детей с некоторыми правилами передвижения пешеходов по улице; правилами поведения в автобусе, закрепить знание основных дорожных знаков; воспитывать у детей желание приходить на помощь жителям города.  Ход НОД:  Ребята, сегодня к нам в гости пришел маленький Утенок - Желторотик. Он живет в сказочной стране Светофории. С ним приключилась беда, послушайте его историю. Утенок:  Как-то раз в стране далекой                Я, Утенок желторотый,                Захотел с утра размяться,                По дороге прогуляться.          

Коллективная работа "Макаронные фантазии" средняя группа 4-5 лет Уважаемые коллеги! Спешу поделиться с Вами, проведённой мною, НОД «Макаронные фантазии» в средней группе. Сказка: В Тридесятом царстве макаронном государстве жили – были макаронный король и макаронная королева. И была у них дочка принцесса Макарошечка, которая была искусной мастерицей и очень любила цветы. И все в этом царстве было макаронным - дома, деревья, животные, цветы. И все было бы хорошо, если бы макарон не было так много. Макаронные повара не успевали готовить вкусные макароны, многочисленные ткачи день и ночь ткали искусные ковры, но макарон становилось все больше и больше все улицы уже были завалены макаронами. Взмолилась тогда королевская семья, послала во все концы макаронных гонцов с подарками. Такой сундучок с подарками гонец принес и нам. Откроем сундучок , посмотрим, какие подарки нам принесли. Давайте подумаем, что мы можем из них сделать? (ответы детей)

НОД: «День России» Цели и задачи: 1.       познакомить детей  с праздником День России; 2.       формировать у детей представления о Родной стране и ее символах; 3.       расширять знания детей о символике нашей страны; 4.       формировать понятие «Родина»; 5.       воспитывать патриотическое отношение к своей стране, чувства любви и гордости к Отечеству; 6.       формировать основы толерантного отношения друг к другу; 7.       развивать познавательный интерес к историческому наследию России; 8.       развивать навыки работы с трафаретом и вырезывания по контуру.